تحليل تعريف التربية من وجهات نظر منظرية مختلفة
يعتبر مفهوم التربية من المفاهيم الهامة والأساسية في حياة الإنسان وفي تطوره ونموه الاجتماعي والنفسي، حيث تهدف التربية إلى تنمية الفرد وجعله قادراً على التفكير والحكم والتصرف بشكل صحيح، وتعتبر من ضروريات الحياة لتحقيق مجتمع عادل ومستقر.
ولكن، هل يمكن القول أن للتربية وجهات نظر مختلفة؟ هل يمكن تحليل التربية من وجهات نظر منظرية مختلفة؟ الإجابة على هذا السؤال ترجع للتعريف الذي نعتمده لكلمة التربية وهو ما سنحاول تحليله في هذا المقال من وجهات نظر منظرية مختلفة.
النظرية الوظيفية:
تعتبر النظرية الوظيفية واحدة من النظريات الأساسية في تحليل مفهوم التربية، حيث تركز على الأهداف والغايات التي ترمي إليها التربية، وتراها بمثابة وسيلة لتحقيق أهداف معينة في المجتمع.
ويمكن تلخيص تعريف التربية من وجهة نظر النظرية الوظيفية بأنها عملية تمكن الفرد من اكتساب المهارات والمعارف التي تؤهله للقيام بأدواره المتعددة في المجتمع، وتساهم في تحسين الحالة الاجتماعية وزيادة الإنتاجية الاقتصادية.
النظرية النفسية:
تركز النظرية النفسية في تحليل مفهوم التربية على جانب الفرد وعلى الآثار النفسية التي يتركها التربية على شخصيته وسلوكه، وتسعى إلى فهم عملية التربية من خلال دراسة العوامل النفسية التي تؤثر على تكوين شخصية الفرد.
ويمكن تلخيص تعريف التربية من وجهة نظر النظرية النفسية بأنها عملية تهدف إلى تطوير الفرد نفسياً وتعريفه بذاته وجعله قادراً على التعامل مع الآخرين بشكل مفهوم.
النظرية الاجتماعية:
تعتمد النظرية الاجتماعية في تحليل مفهوم التربية على أن التربية هي جزء أساسي في تشكيل الهوية الاجتماعية للفرد، وتراها بمثابة وسيلة لنقل الثقافة والقيم والتقاليد من جيل لآخر.
ويمكن تلخيص تعريف التربية من وجهة نظر النظرية الاجتماعية بأنها عملية تهدف إلى نقل القيم والتقاليد وتشكيل الهوية الاجتماعية للفرد والمجتمع.
النظرية الجمالية:
ترتكز النظرية الجمالية في تحليل مفهوم التربية على رؤية فنية وتجميلية للتربية، حيث تؤكد على أن التربية يجب أن تكون عملية جمالية وإبداعية، وتساهم في تشكيل شخصية الفرد وبناء هويته الفنية.
ويمكن تلخيص تعريف التربية من وجهة نظر النظرية الجمالية بأنها عملية جمالية وإبداعية تساعد على تشكيل شخصية الفرد وتطوير هويته الفنية.
الاستنتاج:
يتبين من خلال تحليل تعريف التربية من وجهات نظر منظرية مختلفة أن مفهوم التربية يتأثر بالعوامل الاجتماعية والنفسية والفنية، وأن هذه الوجهات النظرية تعد إحدى الأساليب التحليلية والنظرية الفعالة في فهم الظواهر الاجتماعية والنفسية. ومن هذا المنطلق يمكن القول بأن التربية تحتاج إلى رؤية متكاملة وشاملة من جميع النواحي من أجل تحقيق النتائج المرجوة وتطور المجتمع.
